小班体育教案：蚂蚁搬豆

网上有关“小班体育教案：蚂蚁搬豆”话题很是火热，小编也是针对小班体育教案：蚂蚁搬豆寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名教职工，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家收集的小班体育教案：蚂蚁搬豆，欢迎大家分享。

小班体育教案：蚂蚁搬豆1

　 一、活动目标：

　1、通过互相配合,协作完成任务。

　2、培养小朋友相互合作精神

　二、活动准备：

　皮球做豆子、设置终点

　三、活动过程：

　1、开始部分

　老师讲述引入：小朋友都有没有看到过蚂蚁呀？那你看到蚂蚁在干什么呀？今天我们就要来当一回小蚂蚁咯，来尝试下蚂蚁搬豆。

　老师示范应该怎么玩的（可以由实习老师示范），然后讲述要求（前进过程中应注意安全，三个小朋友之间要相互配合，不摔跤，不踩到别人）

　2、中间部分

　请幼儿分成三个大组，每组三个三个幼儿组成一组，搬成蚂蚁。设置一定的距离，在终点位置放置一些物品作豆子。请一组幼儿示范（第一个幼儿站立，两手做触角；第二第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰）到达终点后，搬豆子并返回起点。

　试玩环节，每组蚂蚁都有机会，但要注意合作和安全。

　3、结束部分

　比赛环节，在玩过的基础上，我们要加快速度。看看哪组幼儿搬得又快又好。结束后，获胜方可以奖励贴纸。

小班体育教案：蚂蚁搬豆2

　一、设计思路：

　蚕豆是春夏季节里幼儿常见的一种豆类，既好吃又好玩，当我们与幼儿一同走进小小的“蚕豆”世界时，幼儿在摘、剥、数蚕豆等活动中获得了许多“蚕豆”方面的知识。一天午饭后，我们来到了幼儿园的小菜地观察“蚕豆”。这时，几个小朋友在指指点点地议论着：“看，蚂蚁在吃豆子了”，有的幼儿说：“不对，是蚂蚁搬豆子，”他还边说边做出蚂蚁搬豆子的动作。“不像，蚂蚁不是站着的，要这样”有的幼儿一边说一边学，看着他们憨态可掬的样子；听着他们的议论，教师的敏感性让我们意识到：顺应幼儿学习需求，模仿蚂蚁搬豆可以开展有趣的体育活动。

　二、教学目标：

　1、在游戏活动中学习屈膝跪走的基本动作。

　2、大胆尝试一人、两人学蚂蚁搬豆子的不同方法。

　3、在游戏情景中体验体育活动的愉悦情趣。

　三、教学重点：

　练习屈膝跪走，注意跪走时上身挺直，保持平稳，身体不左右摇晃。

　四、教学难点：

　尝试两人合作屈膝跪走，使豆子不掉地。

　五、教学准备：

　人手一个球、蚂蚁头饰、垫子若干、幼儿身穿便于运动的衣裤

　六、教学过程：

　1、热身运动：游戏“小动物走路（自编）

　——“宝宝们，你们会学小动物走路吗？让我们跟着音乐学一学吧”（表演歌曲“走路”两遍）

　2、探索活动：想一想，小蚂蚁会怎样走路呢？

　——幼儿自由学蚂蚁走路，比一比谁学的动作象。

　——请想出好办法的幼儿示范。

　教师：“谁愿意学蚂蚁走路的动作给大家看？”

　——幼儿集体、个别练习不同的走法。

　3、游戏：“蚂蚁搬豆”

　我们家里有许多豆子，婆婆最喜欢吃豆浆了，我们把豆子给婆婆送去好吗？

　（手指场景：婆婆家在草地的那边，我们一起把豆子搬起来）

　——教师再次设问：“为什么有的小蚂蚁般的豆子会掉下来，有的却稳稳的没掉呢？（请两到三名幼儿示范，教师讲解要领）。

　——幼儿示范：膝盖弯弯跪着走。

　重点：练习屈膝跪走，注意跪走时上身挺直，保持平稳，身体不左右摇晃。

　设置情节：“哎，婆婆不在家，我们先把豆子送回家吧，可要记住哦，身体不摇晃，跪在地上走。”

　——幼儿探讨两只蚂蚁搬共同抬豆子的方法。

　难点：尝试两人合作屈膝跪走，使豆子不掉地。

　“张阿姨也喜欢吃豆浆，我们把豆子分一半送给张阿姨好吗？这次要请两只蚂蚁抬一个豆豆，请你找一个好伙伴共同把豆子送到那边的张阿姨家。”

　提问：“你们是怎么送来的.？”

　——请想出好办法的幼儿示范。

　表扬小球不掉地，会保护豆子的蚂蚁。

　张阿姨：“你们真是好宝宝，谢谢！”

　蚂蚁：“不用谢，再见！”集体爬回家。

　竞赛活动

　“婆婆从超市买东西回来了，这次我们来比赛，哪两只蚂蚁把豆豆保护的好，婆婆会奖励它好东西的哦！”

　4、放松：歌表演：“蚂蚁搬豆”

小班体育教案：蚂蚁搬豆3

　 活动目标：

　1、练习向指定方向自然跑;

　2、让幼儿在游戏中初步中认识大、小。

　3、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　 重点、难点：

　重点：会自然快速地跑。

　难点：能遵守游戏规则。

　 活动准备：

　1、自制蚂蚁挂饰若干个，蚂蚁洞一个;

　2、大、小球若干个。

　 教师行为：

　1、老师和幼儿一起做热身运动"早早起"，稳定幼儿情绪。

　2、老师出示一只蚂蚁挂饰，问幼儿："小朋友，这是什么?"(蚂蚁)。对，这是蚂蚁。今天，老师要和小朋友来做一个游戏"蚂蚁搬豆"，好不好?(好)。

　3、老师来当蚂蚁妈妈，小朋友来当蚂蚁宝宝，一起来搬豆，老师将自制的蚂蚁挂饰--给幼儿挂上，开始游戏。

　4、老师先将大豆(大的球)倒在地上，对幼儿说："小朋友，现在和妈妈将大豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?"(好)。于是，老师和幼儿将大豆拿起，跑向对面的大蚂蚁洞。(放入大筐中)。

　5、老师再将小豆(球)倒在地上，对幼儿说："小朋友，现在和老师一起将小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内，好吗?"(好)。老师和幼儿将小豆(球)搬起，跑向对面的小蚂蚁洞内。(放入小筐)。

　6、最后，老师将大豆(球)、小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?于是，老师和幼儿将大豆(球)、小豆(球)搬起，跑向对面的蚂蚁洞内。(分别放入大、小筐内)。

　7、结束。让全体幼儿在歌曲"蚂蚁搬豆"的音乐中自由搬豆。

　 教学反思

　1、对幼儿发展的反思：在活动的过程中，幼儿大多数能参与过来，通过活动幼儿的身体灵活性和协调性得到了一定的锻炼，一些平时不合群的幼儿也能参与到活动中来，使其孤僻的行为得以有所改观。

　2、对师幼互动的反思：对活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，可以降低对其的要求，大部分幼儿都可以按照老师的指令参与进活动中，使活动可以顺利开展，幼儿体验到了合作互助的氛围和乐趣。

　3、对活动效果的评析：整个活动幼儿参与度较高，但是对一些发展快的幼儿来说，活动相对简单，因此出现了个别幼儿的热情的持久度不高的现象，在今后的活动中我要充分考虑到这一方面的问题，使所有的幼儿都能以热情积极的态度参与到活动中去。

　4、如果让我重新上这节课，我会更加细致地考虑活动的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让发展快的幼儿也能全程投入到活动中来。我还会适当的延伸活动，比如：用红豆和黄豆去煮分给幼儿吃，让他们分别说说当中的味道，还可以用豆豆去做各式各样的手工，作展示等。

小班体育教案：蚂蚁搬豆4

　《蚂蚁搬豆》是“幼儿园整合性家园共育资源包”中小班《玩中学》下册课本中的一节户外体育游戏活动，这节游戏帮助幼儿学习爬，蹲的基本动作，本节活动在游戏过程中引导幼儿通过手脚一致爬行，发展幼儿身体的协调能力，来满足孩子们对爬的兴趣和需求，培养幼儿的合作能力，从而使孩子们喜欢游戏，体验游戏的快乐。

　 [设计意图]

　本节体育游戏课，我根据小班幼儿的年龄特点和身心发展，锻炼幼儿手膝着地协调地爬行，设计了本节活动《蚂蚁搬豆》，在整个活动过程中引导幼儿通过手脚一致爬行，发展幼儿身体的协调能力，来满足孩子们对爬的兴趣和需求，从而使孩子们喜欢游戏，体验游戏的快乐。

　 [活动内容]

　蚂蚁搬豆（体育游戏）

　 [活动目标]

　1、练习手膝着地向前爬行，锻炼动作的灵活性和协调性。

　2、体验成功带来的乐趣。

　3、培养幼儿的规则意识。

　 [活动准备]

　沙包（豆子）、通透的纸箱、垫子、音乐、蚂蚁胸饰

　 [活动过程]

　一、谈话激趣导入：

　1、小朋友们，你们会学小动物走路吗？幼儿学动物走路。

　2、师出示蚂蚁，让幼儿认识并提问，小蚂蚁怎样走路？

　3、幼儿自由学蚂蚁走路，选做的好的幼儿进行示范。

　二、游戏活动准备：

　1、准备运动：跟蚂蚁妈妈做运动

　（下蹲运动、上肢运动、腹背运动、跳跃运动）

　2、你们都知道蚂蚁怎样走路了，我们一起来爬行吧！

　3、幼儿尝试手脚一致爬行的动作。

　三、游戏活动过程：

　1、孩子们，妈妈发现前面不远的地方有很多豆子，但是妈年龄大了，搬不回来，你们愿意去把豆子搬回来吗？

　2、师讲游戏规则：将幼儿分成人数相等的两组，幼儿钻出“蚂蚁洞”（前后通透的纸箱），爬过前方的垫子，搬一颗豆子从场地两侧走回，把豆子放在筐里，幼儿一个接着一个爬过去，依次进行，哪组先搬完豆子，哪组获胜。

　3、师组织幼儿进行游戏。

　4、表扬获胜的小组。

　5、放松活动：孩子们你们真能干，帮妈妈搬了这么多豆子，你们很累了吧！我们休息一会儿。引导幼儿甩小手，揉揉腿。

　四、游戏活动延伸：

　回家和家长一起玩这个游戏。

　 [活动结束]

　宝贝们，天快黑了，我们把豆子搬回家吧！

小蚂蚁和大面包小班体育教案

　 活动目标

　1.练习双手两膝着地协调向前爬行，发展动作的`协调性。

　2.培养爱劳动的情感。

　 活动准备

　1.音乐：蚂蚁去旅行

　2.代表物（豆子）若干，篮子两个，场地。

　 活动过程

　一、导入

　1.音乐欣赏：蚂蚁去旅行

　小朋友，听了这首音乐你心里有什么感觉？

　（引导幼儿说出，愉快，高兴）

　2.有一群小动物要去旅行，它们很高兴，你们想知道这群小动物是谁吗？

　教师风趣的告诉幼儿：ant ant,go go go

　同时，教师模仿蚂蚁爬的动作，激发幼儿兴趣。

　二、展开

　1.请幼儿跟老师学：ant ant,go go go

　2.教师带幼儿做游戏。

　（1）小蚂蚁们要去旅行，临行前要准备一些路上吃的东西，现在，我们先去搬一些豆来好吗？

　（2）讲解：小蚂蚁一个接一个用两手两膝着地连续向前爬，拾起一个小豆，然后从场地两侧跑回，将小豆放进篮子里。

　3.教师示范游戏玩法。

　4.幼儿开始游戏：教师注意指导个别幼儿，提醒幼儿注意安全，防止挤在一起。

　根据幼儿兴趣，游戏反复进行。

　三、结束

　1.粮食准备好了，我们准备出发了——

　教师带领幼儿跟随音乐，自由自在的爬行玩耍。

　2.根据幼儿的活动密度，结束游戏。

小班主题可爱的小蚂蚁教案

　作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧！下面是我收集整理的小蚂蚁和大面包小班体育教案，希望能够帮助到大家。

　 活动领域：

　体育活动前评析最近一段时间，我发现孩子们对小枕头很感兴趣，午睡时他们一会儿抱抱小枕头，一会儿又抛接小枕头，非常开心。我想：何不收集一些靠垫，组织一系列活动，让孩子们在玩中获得一些认知经验，得到一些动作发展呢？为了让孩子能更加快乐地玩，我设计了蚂蚁妈妈带蚂蚁宝宝玩“面包”的情节，增强了活动的游戏性和情景性。

　 活动目标：

　1、喜欢玩靠垫，初步感受靠垫的不同玩法。

　2、激发对体育活动的兴趣，发展动作的协调性。

　3、体验与同伴一起玩耍的乐趣。

　 活动准备： 1、蚂蚁胸饰、蚂蚁背心、大靠垫（靠垫的边缘缝合）。

　2、场地上铺上地毯，活动前为幼儿脱掉鞋子。

　（说明：蚂蚁背心的背面缝有尼龙褡袢，靠垫的一面也有尼龙褡袢，这样蚂蚁宝宝可以牢牢地把面包背在背上）

　 活动过程： 一、小蚂蚁在妈妈的带领下进入场地

　蚂蚁妈妈：宝宝们，今天，我们带着大面包到草地上去玩玩，好吗？（音乐声中，蚂蚁宝宝和妈妈背着大面包边爬边念儿歌：“小蚂蚁背面包，嗨哟嗨哟爬呀爬，嗨哟嗨哟爬呀爬，爬到草地去玩耍。”）

　二、小蚂蚁玩面包

　1、亲亲大面包

　蚂蚁妈妈：大面包是我们小蚂蚁的好朋友，我们抱抱它，亲亲它，再站起来把大面包举得高高的，抱着面包轻轻地转一圈。

　2、自由玩大面包

　（1）蚂蚁妈妈：大面包真高兴，听一听，它好像在说话呢！哦，大面包说：它想和我们小蚂蚁一起玩呢！那我们就带着大面包玩一玩吧。

　（2）蚂蚁妈妈鼓励小蚂蚁想出许多办法玩面包。如：抛接大面包，抱着面包滚一滚，在大面包上跳上跳下，把面包顶在头上，把面包垒高等等。（教师进行个别指导或带全体孩子集中学1～2个动作）

　3、玩“小路”

　（1）接“小路”

　蚂蚁妈妈：宝宝们快过来看一看，这两只大面包连在一起多开心啊，它们是好朋友呢！如果把这些大面包一个一个都连起来，那一定很好玩的，我们来试试吧！（鼓励小蚂蚁和妈妈一起合作把“面包”一个一个接起来）

　（2）玩“小路”

　蚂蚁妈妈：看看，这么多面包连接在一起，变成了很长很长的.什么呀？（幼儿自由说）

　蚂蚁妈妈：现在，我们在小路上可以干什么呢？谁会勇敢地爬过去！还可以怎么玩？（引导幼儿在“面包小路”上走、跳、骑等）

　三、把“面包小路”抬回家

　1、下雨了

　（放“下雨”音乐）蚂蚁妈妈：听一听，这是什么声音？哎呀，下雨啦！我们赶快把“面包小路”抬回家吧！

　2、把“面包小路”抬回家

　鼓励小蚂蚁一起把“面包小路”“嗨哟，嗨哟”抬回家。

　 活动延伸： 把靠垫放在区域角，在日常生活中，幼儿可以自由玩靠垫，并鼓励幼儿继续探索靠垫的不同玩法，如可以玩“赶小猪”，背着靠垫走或跑等等。

　本活动在实施过程中，幼儿始终处于积极、快乐、主动的学习状态中，活动设计体现了真正为了孩子发展的新课程理念，其教育价值取向强调的是让孩子在活动中获得经验、获得发展、获得学会学习的能力，活动中教师的角色发生了质的变化，其行为从居高临下的“落输者”和“指导者”变为儿童学习的“支持者”和“合作伙伴”。

　教材内容是幼儿易于理解感兴趣。在活动中，能为幼儿做好充分的准备，活动中的每个环节紧扣主题，让幼儿一直处于轻松愉快的氛围中，充分体现了幼儿在“玩中学”、“学中玩”中掌握了知识和技能。

　作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家收集的小班主题可爱的小蚂蚁教案，希望能够帮助到大家。

　主题的产生：

　小班孩子情感丰富，他们喜欢动物，与动物之间似乎天生有着一种必然的联系，千变万化的动物世界总是能引起他们极大的注意。他们也总是对各种动物都充满了好奇心与探索欲望。

　最 近一段时间，孩子们在户外活动时，常常可见他们的身影蹲在草丛中寻找着……原来他们对小小蚂蚁产生了浓厚的兴趣。可爱的`小蚂蚁吸引了孩子们的视线，他们在 与蚂蚁的直接接触中，产生了许多问题，"蚂蚁的家在哪里？""蚂蚁有妈妈吗？""蚂蚁吃什么？"" 蚂蚁能活多长时间？"等等。

　可见，蚂蚁作为一种会动的虫子，吸引了孩子们的目光，蚂蚁世界充满了生机，充满了趣味。无论是绚丽多彩的春天，还是骄阳似火的夏天，大自然中随处可 见蚂蚁忙碌的身影：美丽的花丛中，葱绿的草地上，冷落的墙角边……面对这一切，我们成人可能会不屑一顾，而孩子们却欢呼雀跃，用充满好奇的眼睛去观望，用 充满灵性的耳朵去倾听，还会迈开活泼好动的小脚去追逐。有趣的蚂蚁引发了孩子的好奇心，激发了孩子的探索欲望。

　为此，我们以蚂蚁为切人点，针对孩子的年龄特点，希望通过丰富多彩的方式，一系列活动，与孩子一起了解获得有关蚂蚁的许多信息，了解蚂蚁的有趣之处，积极去关注、体验蚂蚁的生活，探索蚂蚁的奥秘，与蚂蚁成为朋友，经历愉快而好玩的蚂蚁王国之旅！

　主题目标：

　A、社会生活：

　1、获取关于蚂蚁的各种知识，了解蚂蚁王国中有趣的生活情景。

　2、理解、尊重、喜爱蚂蚁，能以恰当的方式对待小动物。

　B、身体运动：

　1、学习蚂蚁爬，学习手膝着地向前爬，锻炼动作的灵活性和协调性。

　C、语言交流：

　1、理解儿歌"逗蚂蚁"的内容，有表情地学念儿歌，初步尝试更换儿歌中间段的词，仿编儿歌。

　2、学习倾听故事，产生情感共鸣--喜爱蚂蚁，理解尊重蚂蚁。

　D、科学探究：

　1、探索用各种方法寻找、捕捉、观察蚂蚁。

　2、观察蚂蚁的外形特征，了解蚂蚁触角的独特作用。

　3、了解蚂蚁的主要生活习性，知道蚂蚁是群居生活的，了解蚂蚁家族的分工与合作情况。

　E、艺术表现：

　1、学习用绘画的形式表现出蚂蚁的外形特征，大胆表现蚂蚁王国中有趣的生活情景。

　2、能用自然声音唱歌，并根据词意自编动作进行歌表演。

　F家长参与

　1、向家长发放主题活动的通知，并提出相应的亲子家庭活动建议。

　2、请家长向孩子介绍有关蚂蚁的知识，利用双休日带领幼儿户外观察蚂蚁，寻找蚂蚁的家--泥洞，丰富幼儿对蚂蚁的认识。

　3、发动家长和孩子一起收集有关蚂蚁的各类资料。

　G环境创设：

　1、在自然角与幼儿共同饲养、照顾蚂蚁，开辟饲养角。

　2、语言区提供有关蚂蚁的图书、，儿歌、录音机、相关的磁带。丰富幼儿对蚂蚁的认识。

　3、益智区提供玻璃瓶，瓶内装有蚂蚁，供幼儿观察蚂蚁的生活习性。

　4、美工区：拼帖蚂蚁的各种、水彩笔、蜡笔、半成品、泥工、废旧物品、剪刀、胶水等。

　5、利用走廊、区角等地方张贴各种蚂蚁的、根据幼儿的认知发展，逐步参与各种墙饰的布置，进行幼儿作品展。

关于“小班体育教案：蚂蚁搬豆”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！