幼儿园秋季消防安全教育月的活动方案

网上有关“幼儿园秋季消防安全教育月的活动方案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园秋季消防安全教育月的活动方案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　为有力保证活动开展的质量水平，常常需要预先制定活动方案，活动方案具有内容条理清楚，步骤清晰的特点。那么制定活动方案需要注意哪些问题呢？下面是我精心整理的2021年幼儿园秋季消防安全教育月的活动方案（精选6篇），希望能够帮助到大家。

幼儿园秋季消防安全教育月的活动方案1

　为切实为提高幼儿消防安全防范意识和避险自救能力，根据上级文件精神，共同携手，保障我园幼儿平安、健康、快乐地成长，营造一个安全的学习环境，建设平安、文明的校园育人环境，特开展20xx年“11·9”消防日活动，现制定如下方案：

　一、活动主题

　二、活动内容：

　1、营造好宣传气氛。幼儿园在校园醒目位置设置消防宣传标语牌，利用园内、LED电子显示屏、宣传栏等宣传工具，丰富消防宣传形式和内容，增强宣传的针对性、知识性和趣味性。

　2、开展好“六个一”活动。即召开一次全园师生消防安全教育大会（11月3日国旗下讲话）；上一堂消防安全知识主题活动；观看一次消防事故逃生自救宣传片；出一期消防安全宣传栏（黑板报、挂横幅）；进行一次“消除在你身边的火灾隐患”消防安全专项检查活动；组织一次师生疏散演练活动。

　三、活动要求

　1、领导到位。为了确保消防宣传日活动的顺利开展，幼儿园应成立由园长任组长、各班主任为组员的宣传活动领导小组，具体负责本次活动的开展。制定切实可行的活动方案，精心组织，真正把开展消防日宣传活动纳入“安全标准学习”创建的重要内容，作为确保幼儿园和广大师生安全的重要措施，抓实抓出成效。

　2、查改到位。在安排专项检查时，要围绕灭火器等器材设施配备不足、疏散通道和安全出口不通畅、疏散指示标志设置不合理、用电线路布线不规范、电线老化等问题进行重点查改，彻底消除校园内存在的消防安全隐患。

　3、宣传到位。发挥园内各种媒体的作用，营造舆论氛围，增强师生消防意识。

幼儿园秋季消防安全教育月的活动方案2

　一、活动目的：

　为了进一步加强教师和幼儿对突发安全事故的灵活应变能力，使幼儿掌握消防安全知识，从小培养消防意识；掌握更多的自救、逃生、自我保护的具体方法，创造良好的消防安全环境，结合“创建平安校园”活动，对全园师生及教职工进行消防安全知识教育的学习；并举行幼儿消防疏散演习活动旨在培养幼儿掌握正确的逃生要领，从容应对火灾等突发事件。

　二、活动时间 ：

　三、活动要求：

　(1)结合活动的具体情况(着火点在南二楼舞蹈教室)，我们要求所有参加活动的所有幼儿在教室内直接按座位次序并排两队，迅速从各个不同的安全出口撤出教学楼；

　(2)从楼内撤离出的幼儿以班级为单位在操场呈体操队。形按顺序排列，集合向组长汇报本班人数；

　(3)活动中参加演习的幼儿服从指挥，不抢先、不推搡、不拥挤。

　四、演习逃生方案、方法：

　(1)幼儿先收看讲座，在听到警报时，不要慌张，要镇静，保持清醒的头脑，然后按照拟定的路线进行迅速撤离。

　(2)报警组拨打“119”报警，并迅速向上级领导报告失火情况。

　园领导当机立断立即启动幼儿园灭火预案，通过广播下达命令：“全体师生请注意，幼儿园发生火灾，全校师生立即按消防逃生预案展开行动，各小组立即到位。

　(3)组织者指挥师生向楼外疏散：“大家不要慌，马上有秩序地撤离”；“灭火组一人切断电源，其他人用灭火器和水开始灭火 ”。

　疏散顺序：教师领队，幼儿排四列队伍，按晨会集合顺序，分班依次快速、安全下楼，不能抢先下楼，以免发生拥挤践踏事故。

　拟定路线：一楼的托班幼儿按顺序，分别从前门离开活动室，到操场集合。二楼中一班、中二班、大一班、大二班、按班级顺序从楼梯口迅速撤离，也到操场集合。

　(4)为模拟活动的真实性，参加演习的`幼儿在有烟的环境里，尽量闭嘴，减少说话，尽可能地用湿毛巾、口罩等捂住口鼻，弯腰、低头从楼道撤离。

　(5)在撤离过程中，注意根据护导教师指示，按照撤离路线迅速逃出楼外。

　(6)从楼内撤离出的幼儿以班级为单位，有组织的在操场集合。在活动结束前，从楼内撤离出的幼儿不能随意再次进入楼内。

　各位护导老师必须时刻注意幼儿情况，避免楼梯、过道拥堵造成危险，楼层护导教师要提前明确自己负责的区域有几个班级幼儿通过，待幼儿全部通过后才能撤离。操场集中后各班班主任清点本班幼儿人数，向领导确认无人员“伤亡”后，最后宣布演习成功。

幼儿园秋季消防安全教育月的活动方案3

　为构建和谐校园，营造浓厚的校园安全氛围，进一步提高全校师生安全意识，为深入贯彻落实上级各部门安全生产、消防安全相关文件精神，切实增强幼儿园广大师生消防安全意识和自防自救能力，有效防范和坚决遏制重特大火灾事故的发生，深化幼儿园消防宣传教育工作，全面提高广大师生消防安全素质，在全校开展校园消防安全宣传月活动。结合我校实际，特制定幼儿园消防安全宣传月活动方案。

　一、指导思想

　通过开展幼儿园消防安全宣传月活动使广大师生牢固树立"全民消防、生命至上"理念，显著提高广大师生消防安全意识和火场逃生自救技能。动员全园师生，采取多种形式和手段认真组织开展消防安全宣传月活动，努力营造浓厚的宣传氛围，大力增强师生消防安全意识，确保我园消防安全。

　二、组织领导

　为切实加强对这次宣传月活动的领导，学校成立校园消防安全宣传月活动领导小组，成员如下：

　组长：高慧敏

　副组长：王丽贞、李珍

　成员：各班班主任、幼儿教师

　领导小组负责宣传活动策划和对全校宣传活动的指导。

　三、活动名称及时间

　名称：学校消防宣传月活动

　时间：20xx年11月3日至20xx年11月28日

　四、活动内容

　1、组织火灾隐患排查活动。对校园内消防器材、设备、学校班车等情况进行检查。

　2、各班开展"畅通生命通道，增强自救技能"主题消防教育班会，每班开展不少于2课时，学习消防知识和成功逃生自救经验，增强师幼"珍爱生命、关注安全"的意识。

　3、组织一次疏散逃生演练。组织全园师幼开展一次应急疏散逃生演练，提高全园学生和教职员工的自防自救能力和疏散逃生能力。

　4、在消防安全月期间组织一次消防安全专题讲座活动，力争使每一名师生都受到消防安全教育。

　5、利用幼儿园的黑板报、宣传栏、学校广播等资源，进行经常性的消防常识科普宣传。

　6、观看消防安全警示片、开展消防安全知识竞赛等形式，全面向师幼普及消防安全知识。

幼儿园秋季消防安全教育月的活动方案4

　为了进一步增强全园师生的消防安全意识，提高抵御火灾的能力，积极预防火灾事故的发生，确保广大师生生命财产安全。按照局里文件指示精神，11月是全县教育系统的消防安全宣传月。结合我园实际，特制定高陵县幼儿园消防安全宣传月活动方案。

　一、指导思想

　整个活动以贯彻落实《高陵县教育局关于开展“119”消防宣传月活动通知》重要指示精神为指导，全力推进火灾隐患整治工作，坚决预防和遏制重特大火灾事故发生，努力实现县教育局提出的各项相关要求。在全园内开展消防安全知识宣传活动，动员全体师生，采取多种形式和手段认真组织开展消防安全宣传月活动，努力营造浓厚的宣传氛围，大力增强师生消防安全意识，确保我园消防安全。为师生创造安全文明、和谐的校园。

　二、活动目的

　宣传普及消防知识，增强师生的消防安全意识，提高师生抵御火灾和处理应急事件的能力。让师生掌握消防的基本知识，提高处理火灾和自救能力，彻底保障学校师生人身财产安全。

　三、消防宣传月活动主题

　四、活动时间

　20XX年11月1日至11月30日

　五、活动安排

　活动分为三个阶段进行：

　（一）安排部署阶段（11月1日至11月10日）

　召开幼儿园园委会，园领导班子安排部署，成立消防安全领导组织机构，将具体责任落实到人。加强幼儿园消防安全宣传普及知识，使师生掌握基本的消防知识和逃生技能，并在本月底进行一次消防演练。

　（二）组织实施阶段（11月20至11月25日）

　1、开展多种形式的消防知识培训活动。教师利用多媒体课堂上好一堂“消防安全教育课”，给幼儿讲解“认识火灾，学会逃生”知识，使师生掌握基本的逃生技能。各班利用校园文化墙张贴各种安全小常识，增强师生、家长的安全意识。每周一升旗时，各值周老师向幼儿讲解有关消防安全常识，效果突出，使孩子掌握火灾发生时该怎么做。

　2、开展校内消防安全隐患排查整改活动。园内成立了安全领导班子，对校内及周边安全隐患实行了一次大排查。消防安全义务员（安保人员）对园内的消防器材配备、消防安全管理制度、安全疏散通道是否畅通，进行一次彻底排查，对存在的火灾隐患和安全漏洞要逐一记录在案。

　3、开展了一次消防疏散演练活动。活动中，各班教师们沉着应对，分工明确，线路清晰，安全、有序、快速的按照要求顺利带领幼儿完成逃生演练。

　（三）总结反思阶段（11月26至11月30日）

　对活动开展的情况进行总结反思。对好的方面，继续保留；存在的问题及时解决，汲取经验教训。对不能整改的，要登记在案，进行上报。

　六、活动要求

　1、高度重视，认真实施。各班教师要认真扎实落实文件精神，加强对消防安全知识的宣传，使师生掌握基本的消防知识和逃生技能。且不可走形式，走过程。

　2、认真做好信息反馈和总结上报工作。各班级要在认真开展消防安全宣传教育工作的基础上，切实做好信息反馈和总结工作。

　3、为了确保消防安全月活动的质量，请全园师生务必都要重视这次消防安全宣传教育活动，在园领导小组统一领导下，相互支持配合，切实把这项工作落到实处，取得实效。

幼儿园秋季消防安全教育月的活动方案5

　一、活动目的

　以“11.9”消防安全活动日为契机，面向我园全体幼儿、教师和家长开展相关消防安全教育活动。邀请宝鸡市消防支队的消防队员做客幼儿园，进行现场教育，利用“消防安全教育综合基地”及园里制作的《安全我知道》园本教材和安全教育版面等消防教育资源，园里及班级分别开展一系列消防安全教育实践活动，在家长、教师的共同引导下，帮助孩子树立起强烈的消防安全意识，使幼儿从小懂得珍爱生命，掌握日常生活中的消防安全常识，获得自我防范保护能力,远离危险和不幸，为幼儿终生的平安幸福奠定基础。

　二、活动时间与活动对象

　时间：20xx年11月4日——10日

　活动对象：全体保教人员及全体家长和幼儿

　三、活动内容与形式

　主要内容：

　幼儿在家庭、幼儿园、户外及公共场所如何远离火灾，火灾发生时面对不同火场如何进行自我保护和安全逃生的基本常识、方法和技能。

　主要形式：

　1.11月7日邀请宝鸡市消防支队的消防队员做客幼儿园，进行现场教育，观看消防视频，开展全园性的火灾应急疏散演练活动，17个班全体幼儿教师都参加。活动以《宝鸡幼儿园突发性事件应急处理预案》中疏散、撤离路线和程序中的规定和要求为准，让幼儿知道如何脱离火灾危险，知道有烟雾毒气时用湿毛巾捂住嘴巴和鼻孔，尽可能避免烟雾进入体内。

　2.以班为单位，开展消防安全集体专题教育活动。通过讲故事、做游戏、情境表演、消防安全演练等直观生动形象的教育实践活动帮助幼儿直接获得相关的消防安全常识和技能，掌握相应的应对措施和办法。

　3.请家长带领孩子去市消防支队的“消防安全综合教育基地”参观学习。地址：广园路x号，市消防支队大院内。通过直观形象、简明生动的介绍、情境模拟及专业消防宣传教育人员的讲解，获得消防安全知识及火灾逃生技能。

　4.营造消防安全宣传教育的氛围。利用有关消防宣传的展板、宣传画册，向全园教师、幼儿、家长宣传日常生活中的消防安全常识。

　四、活动要求

　1.保教办做好活动的组织及指导，办公室做好外部宣传与活动开展过程中的资料收集。

　2.各班要高度重视，共同商议，齐心协力，结合本班实际情况，选择适合幼儿年龄特点的活动内容和形式，确保本次消防安全教育活动周获得实效。

　3.在消防疏散演练中，全园所有人员都要高度重视，各尽其责，坚守好自己的岗位和职责，确保演练活动安全顺利，达到演练的目的。

　4.希望全体教师、家长共同努力，将火灾预防、自我保护和不同火场的逃生办法和技能，通过多种生动有趣、直观形象、简便易行的办法和教育实践活动引导演示给孩子们，为幼儿的终身平安幸福做出切实有效的努力，这将是幼儿园老师、家长送给孩子们的最珍贵的礼物和终身受益的财富。

幼儿园秋季消防安全教育月的活动方案6

　活动时间： 11月xx日上午

　活动地点： xx消防大队

　参加活动对象：

　大班全体幼儿，教师，消防员叔叔

　活动目标：

　1、了解各种消防工具的名称和用途，能主动向消防员叔叔提问，了解相关的消防知识。

　2、观摩消防员叔叔的训练表演，体验消防员叔叔勇敢坚强的品质。

　3、培养幼儿尊敬、关爱消防员叔叔的情感，激发幼儿的消防意识，懂得平时不玩火。

　活动过程：

　一、活动准备：

　1、安排好各班教师看护，加强幼儿的安全教育。

　2、准备好节目的服装、道具、音响等。

　3、向幼儿介绍活动流程，提出活动规则，鼓励幼儿再参观过程中主动提问。

　二、参观活动

　1、幼儿按班级分成四小组由老师带队参观消防员叔叔生活、训练、工作的地方。

　2、听消防员叔叔讲解消防一些消防安全知识，认识各种消防工具的名称、用途等。

　3、幼儿主动向叔叔提问有关消防安全知识。

　三、消防员叔叔和幼儿的互动。

　1、幼儿舞蹈《虎虎生威》或《啦啦操》片段。

　2、小游戏《争做小小消防员》（穿叔叔衣服）或“击鼓传花”。

　3、消防知识互动问答（消防员叔叔提问，幼儿抢答）。

　4、消防员叔叔为孩子表演节目。

　5、幼儿向消防员叔叔献上自己动手制作的花环！

游戏点亮快乐童年宣传月活动方案

幼儿园近视防控宣传月方案1

　设计意图

　眼睛是我们身体的重要器官。随着年龄的增长，幼儿看书、画画的机会日益增多，但是发现好多幼儿平时在看书、画画时姿势不正确，如果长期下去，势必会造成幼儿的视力下降，逐步发展成近视眼。因此，让幼儿了解有关保护眼睛方面的知识很有必要，而保护眼睛要从预防近视开始。于是，设计了这一教育活动，旨在让幼儿懂得保护视力的重要性，知道如何预防近视，并且在日常生活中注意起来，逐渐养成正确的读书、写字姿势。

　活动目标

　1.了解造成视力下降的原因，懂得如何预防近视。

　2.能主动参与讨论，大胆地表达自己的想法。

　3.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

　4.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　5.初步了解健康的小常识。

　活动准备

　纸、笔、录像、塑料条、表格、、老鼠纸偶、幼儿视力统计表。

　活动过程

　1.以幼儿的“视力统计表”引出视力下降的原因。

　（1）请幼儿看视力表，了解幼儿的视力情况。

　（2）分析造成视力下降的原因。

　幼儿猜想：他们的视力为什么会下降？

　看录像，全面了解视力下降的原因。

　了解小朋友平时有没有这种不正确的姿势。

　小结并出示

　如果长时间以这种不正确的姿势看书、学习、看电视，你们也会视力下降，慢慢发展成近视眼。

　2.幼儿亲自体验眼睛近视了是什么感觉。把塑料条放在眼前看周围的事物，并说出自己的感觉。

　3.讨论眼睛近视了给人们的生活、学习带来的不方便，认识眼睛的重要性。

　（1）幼儿分组讨论，请个别幼儿说出想法。

　（2）教师小结。

　4.讨论如何预防近视。

　（1）幼儿分组讨论。

　（2）教师小结并贴出相关。

　（3）和教师一起用“老鼠纸偶”做放松眼球的游戏。

　活动反思

　活动中设计的五个环节，承上启下，层层递进。整个活动过程注重以幼儿为主体、教师为主导的教学思想，让幼儿自己发现问题——讨论原因——亲身体验——猜想结果——得出结论。同时在教学方法上采用体验法、讨论法、游戏法等，动静结合，让幼儿在轻松，愉快的氛围中掌握预防近视的方法，真正体会到预防近视的重要性。

幼儿园近视防控宣传月方案2

　教学目的：

　1.理解眼球的结构、功能和视觉的形成。

　2.使学生掌握近视眼发生的原理、原因、发展过程及预防措施。

　3.提高学生保护视力的积极性。

　教学重点：

　近视眼形成的原因和预防方法

　教学难点：

　近视眼发生的原理

　教学用具：

　眼球结构挂图；眼球结构模型；物体在视网膜上成像的挂图；正常眼、近视眼的挂图。

　教学内容及过程：

　一、眼的结构

　1.眼球：

　眼球眼球壁外膜角膜：无色透明，占1/6

　巩膜：白色坚固，占5/6保护眼球内部〖JB)〗中膜

　虹膜：棕黑色中央是瞳孔睫状体：调节晶状体曲度脉络膜：占中膜的2/3，①有丰富的血管(营养眼球)②有丰富的色素细胞(“暗室”作用)内膜：视网膜(内有大量的感光细胞、接受物象的刺激产生物象)

　内容物房水晶状体玻璃体无色透明有折光作用。

　2.眼球的附属结构：眼肌、眼睑、睫毛、结膜、泪器等。

　下面我们来研究一下视觉是怎样形成的

　二、视觉的形成

　(出示物体在视网膜上成象的挂图或投影片)外界物体反射的光线进入眼球内部时，经过了角膜、房水、瞳孔、晶状体、玻璃体等结构，当物体反射的光线经过晶状体和玻璃体的折射作用后，在视网膜上能形成清晰的、倒立的物象；物象刺激视网膜上的感光细胞，感光细胞产生神经冲动，神经冲动沿视神经传到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉。可总结如下：

　折射神经冲动传导物体反射的光线→成像于视网膜→神经冲动→视神经→视觉中枢→形成视觉过渡：人在看外界的各种物体时，为什么远近不同的物体都能看得清楚呢?这主要是通过睫状体中平滑肌的舒缩活动来调节晶状体曲度的结果。

　演示实验：按课本中双凸透镜成像的演示实验的要求进行演示。

　从实验可知，眼睛通过活动调节晶状体的曲度来看清远近不同的物体。如果我们的眼球结构发生变化，就会形成近视或远视。下面我们主要学习近视眼的成因和预防方法。

　三、近视

　1.什么是近视眼?

　出示近视眼与正常眼的对比图，引导学生边观察、边对比总结出近视眼的概念：

　眼球的前后径过长、或晶状体的曲度过大，会使远处物体反射过来的光线通过晶状体折射后形成的物像落在视网膜的前方，因而看不清远处的物体。这样的眼叫近视眼。

　2.近视眼形成的原因：

　(1)遗传因素：近视眼是一种隐性遗传的疾病。其实纯属先天性的近视眼较少，多数是后天造成的。

　(2)作业负担过重或采光照明不足。

　说明：假性近视是由于不注意用眼卫生，使睫状体内肌肉不能放松造成的。假性近视可以恢复正常。

　(3)不良的用眼习惯。如读写姿势不正确，走路、乘车时看书，连续长时间看书等。

　(4)营养因素。好吃零食、甜食，龋齿及近视的发生率高。因为食品配搭不当，导致体质异常而引起眼的屈光异常。

　3.近视眼的预防：

　(1)合理安排作息时间，大力开展体育活动。

　(2)注意阅读书写卫生。

　(3)做好眼保健操，做到穴位准确，力度适当，并持之以恒。

　(4)定期检查视力。早期发现视力下降以便及时采取措施，控制近视眼的发生和发展。

　(5)看电视时间不超过1小时，座位与电视机的距离，最好是荧光屏对角线的4-6倍。

　4.近视眼的纠正方法：

　(1)药物疗法。滴双星明眼药水或遵医嘱用其他药物治疗。

　(2)物理疗法：眼保健操、按摩远眺疗法等等。

　(3)配镜矫正。

　通过眼的结构、视觉的形成的学习，我们掌握了近视眼形成的原因，从而更好地保护自己的视力，做到学习好、身体健康、视力正常。

　教学小结：

　通过这节课的学习，对近视眼形成的原理、原因及发展过程，从而自觉地保护视力，做好眼保健操，从而达到预防措施，提高了保护视力的积极性。

幼儿园近视防控宣传月方案3

　活动目标：

　1、通过仔细观察眼部，能够知道眼部的大致结构和作用。

　2、幼儿能够感知眼睛的重要性，能改掉伤害眼睛的坏习惯。

　3、幼儿能够养成良好的坐姿习惯，并知道对眼睛有益的方法。

　教学重点：

　知道眼睛的重要性，改掉日常生活中伤害眼睛的坏习惯，并了解对眼睛有益的方法。

　教学难点：

　幼儿感知到眼睛的重要性。

　活动准备：

　每人一面小镜子，被剪成适当条状的塑料袋，正确坐姿挂图一幅。

　活动过程：

　一、猜谜引出所讲主题"眼睛"

　师：老师想请各位小朋友来猜个谜语。仔细听额。上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。动动你们的小脑，是我们人身体的某个部位。

　幼：眼睛。（若不能猜出则给予提示）

　师：真棒，就是我们的眼睛。我们的眼睛能干什么呢？

　幼：看东西。

　师：那我们来分享一下见过最美好的东西好吗？

　幼：XXXXXXXXX

　师：哇，我们的眼睛能干这么多事，要是没有它就看不见周围的事物和美丽的色彩，它是不是我们重要的好帮手啊？

　幼：是。

　师：我们的眼睛这么重要，可是我们的小朋友仔细的观察过我们的眼睛吗？下面老师给每个小朋友发一面镜子，请你们仔细的观察一下我们眼部的结构。

　二、观察眼部结构，了解各部位的作用，激励幼儿保护眼睛

　师：我们从上往下说，谁来告诉我眼睛的最上面部分是什么？

　幼：眉毛。

　师：眉毛呀它可以在刮风时遮挡灰尘，下小雨时挡住雨水不流进眼睛里，夏天额头上有很多汗，但不会进眼里。

　师：然后眉毛再往下一点呢？

　幼：是眼皮。

　师：你们知道眼皮的作用吗？

　幼：保护眼睛。

　师：恩。我们来看眼皮的下面又是什么？

　幼：睫毛

　师：睫毛它也同样在保护着我们的眼睛，防止灰尘、异物、汗水进入眼内。

　师：我们的眉毛、睫毛眼皮都在帮助我们保护眼睛，那我们小朋友是不是更应该努力地保护我们的眼睛呀？

　幼：是。

　三、幼儿讲述为什么会戴上小眼镜及不便，引发幼儿反思，体验眼镜模糊的感觉，养成保护眼睛的习惯

　师：可是老师发现在生活中幼很多的小朋友都不太会保护眼睛，不少的小朋友都戴上了小眼镜，我们来请他们来讲一下他们为什么会戴上小眼镜好吗？

　幼：XXXXXXXX

　幼：XXXXXXXX

　（教师小结：画画时离纸太近，躺着看书，长时间的看电视、玩游戏都会成近视）

　师：现在老师想请视力正常的小朋友体验一下他们摘下眼镜看东西的感觉，把塑料袋轻轻蒙在眼上，千万不要遮住嘴巴和鼻子额，那样会很难受。

　幼：看都看不见了。

　师：请摘下来。这样你们的眼睛舒服吗？

　幼：不舒服。

　师：虽然我们眼睛近视了戴上眼镜能看清，但是非常的不方便。XX（佩戴眼睛的小朋友）来说一下。

　幼：跑步的时候老是要往下掉，都玩不尽兴。眼睛有时还会疼，会发痒。还要去换眼镜，看医生。

　（教师小结：近视有这么多的烦恼，为了避免变成近视眼，我们要养成正确的坐姿，像图上这样背打直，离桌子一拳的距离。平时我们还得适当的做运动，眼睛累了就休息一下，看看远处绿色的景物，还可以吃些对眼睛有益的食物，像菠菜、胡萝卜、瘦肉等）

　四、纠正生活错误

　师：除了老师刚刚说的，那我们眼睛不舒服的时候可以用手揉吗？

　幼：不行。有细菌。

　师：是呀，我们的手上有很多的细菌。用手揉的话眼睛就很容易感染，严重了还会得红眼病。可是该怎么办呢？

　幼：给老师说，爸爸妈妈说，让他们给我们看。

　师：对。也可以用干净的毛巾擦一擦。爸爸妈妈都不能解决，那我们就得去找医生。

　师：老师还发现了一个问题，就是有的'小朋友喜欢用玩具枪啊、剑啊、筷子等尖的东西指着别人，这样对吗？

　幼：不对，万一戳到会疼，会流血，眼睛就看不到了。

　师：小朋友都说的很正确。那老师希望小朋友知道了危害后能改正这些坏习惯。我们也上了许久的课了，下课让眼睛休息一会儿吧。

幼儿园近视防控宣传月方案4

　一、教学名称：

　《保护眼睛，预防近视》

　二、教学目标：

　我依据培智健康教育课程标准的要求和学生的身体状况，拟定如下教学目标：

　1、认知目标：掌握近视形成的原因。

　2、技能目标：掌握预防近视的方法。

　3、情感目标：培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。

　三、教学重、难点

　本节课的教学重点是预防近视的方法。难点是培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。习惯的养成是需要不断正确的重复才能养成，因此我做了以上的安排。

　四、说教学过程：

　1、创设情境导入新课。

　一开始上课我就说：“同学们，今天老师让你们猜个谜语。学生回答：眼睛。我说：“对了，一个人在形容所珍惜的东西非常宝贵和重要时，总喜欢打这样的比方，像爱护你的眼睛一样去爱护你所珍惜的东西。而往往你在拥有珍贵的东西时却不懂得珍惜，就好像眼睛一样。当你的视力不好的时候，后悔就来不及了。今天我们就学习保护眼睛。”出示课题《保护眼睛，预防近视》。（板书）

　2、眼睛有什么的用途。

　老师：我们都有一双明亮的眼睛，她能干什么用呢？（出示课件）老师：我们来看一看，跟你说的一样吗？你们想想，如果眼睛不好，还能看得清楚吗？

　3、引导学生了解近视眼的样子以及形成的原因。

　接着请同学说说为什么有的人会戴眼镜？因为眼睛近视了，不戴眼镜看不清物体。那么是什么原因造成了我们眼睛的近视呢？学生讨论后交流得出（出示课件）：连续长时间看书、读写姿势不正确、眼睛离书本太近等等。

　4、预防近视的方法。

　就是这些不良的行为习惯危害了我们的眼睛，那我们又该怎样保护眼睛，预防近视呢？我们现在来看大屏幕。（出示视频1）看完以后请同学们再来说一说在课堂学习中应该怎样保护我们的眼睛，预防近视呢？

　引导学生说出：

　（1）写字时手离笔尖一寸。

　（2）读书时眼睛离书一尺。

　（3）写字时胸离课桌一拳。

　5、同学们说的都很好，刚才我们一直再看大屏幕，眼睛有些累了，现在跟老师一起来放松一下眼睛。（出示视频2）

　6、课堂总结。

　做完以后眼睛真舒服啊，同学们，眼睛是心灵的窗户，所以请同学们在生活中要注意用眼卫生，保护好眼睛。老师衷心祝愿大家，不要因为今天的近视影响明天的远征，愿大家都有一双明亮而健康的眼睛。

　以上的教学过程整个体现课程标准的要求，体现了学生是学习的主人，体现了教师是学生学习的引领者、组织者，教师的教是为学生的学服务的理念。

幼儿园近视防控宣传月方案5

　教学活动目标：

　知识与技能：

　1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用。

　2、认识近视的苦恼和造成近视的成因，掌握预防近视的方法。

　3、向学生进行用眼的卫生保健教育，培养良好的用眼习惯。

　过程与方法：

　学生在经历调查、搜集、整理信息、汇报交流近视的危害和造成近视的成因过程中，合作探究出预防近视的方法。养成良好的用眼习惯。

　情感态度与价值观：

　培养学生珍爱眼睛，保护视力。掌握预防近视的方法并养成科学用眼卫生习惯。教学重难点：掌握近视的预防措施，养成良好的用眼习惯。

　教学准备：

　1、课前了解眼睛的结构，调查家人、邻居、同学等近视的原因以及近视带来的不便。

　2、教学用课件。

　3、卡片、脸形图、眼罩

　4、动画片《强强的眼睛怎么了》

　5、课件

　教学过程：

　一、活动导入课题：

　1、猜谜语：同学们，今天老师给你们猜一个谜语，愿意吗?“白天开门，晚上关门，仔细看看，里面有人，是什么呀?”（眼睛）（真聪明）.

　2、游戏——《盲人画像》。

　师：接下来，我们就来做一个与跟眼睛有关的游戏。谁来?

　（一位学生上台表演）

　听老师讲规则：在做游戏前戴好眼罩蒙住眼睛，在老师准备的脸形图上贴上眼睛、鼻子、嘴。听清了吗?拿好卡片，开始吧。打开眼罩看看贴得怎么样?其他同学可以评一评。

　3、眼睛的作用

　师：大家都觉得很好笑。其实，没有眼睛，我们的生活就会是这样子。这位同学的作品，也就告诉我们：眼睛是多么的重要。

　师：大家来说说，有了一双美好的眼睛，我们能干什么?生：明亮的眼睛能让我们看到美丽的风景，

　生：有一双明亮的眼睛，我们能更顺利地做实验，

　生：有了眼睛，我们能看很多很多的书，

　生：有了眼睛，我们就能画出五x斑斓的图画

　生：有了眼睛，我们吃饭、出行都更方便

　（注意学生回答问题，要求完整表达）.

　4、小结引入

　师：是啊，我们正常的衣食住行，都离不开眼睛。没有一双明亮的眼睛，我们就不会感受到世界的美好。即使有了眼睛，不注意保护，近视了也会给我们的生活带来麻烦和不便，所以我们要保护眼睛，预防近视。板书：保护眼睛，预防近视（齐读课题）.

　下面，请同学们先来看一部动画片，看一看《强强的眼睛怎么了》。

　二、引导探究，合作学习

　（一）近视的原因

　1、看动画片《强强的眼睛怎么了》

　提问：强强怎么了?（近视了）.

　你是怎么判断他近视的?（生回答）.

　师：是什么导致强强近视的?（也就是近视形成的原因是什么?）把你们课前收集到的知识在小组中交流，各小组进行比赛，看哪一组汇报得最好。（小组活动，组长记录、汇报）（以小组为单位汇报，）.

　2、师总结近视形成的原因（出示课件）.

　师：同学们回答的都很好。（相及打开课件）其实产生近视的原因很多，除了遗传因素、环境因素、营养素缺乏之外，更多的是不良的用眼卫生行为习惯所造成的。

　（1）读书、写字等学习习惯不好。

　（2）书本放得离眼很近。

　（3）采光、照明条件不好（过强、过弱、光源的光谱与太阳的相差太大）。

　（4）持续用眼的时间太长。

　（5）课桌椅的高度搭配不合适。

　师：由于以上这些原因，导致了近视的人越来越多。但从正常的眼睛变成近视眼是有一定的过程的。我们先来看眼球结构图。

　2、课件演示“正常眼睛视觉形成示意图”和“近视眼视觉形成示意图”，明确近视的定义。

　3、从正常眼变为近视眼的过程。（看课件，听解释）.

　一旦近视了，我们的生活学习都会受影响。下面有请小记者出场，请他采访一下我们班里近视的同学。

　（意图：这一环节旨在让学生了解近视的成因，从而懂得用眼卫生是保护眼睛，预防近视的有效方法。

　（二）近视会给你带来哪些危害及烦恼呢?

　1、小记者采访，请近视的学生回答。

　2、师总结近视给人带来的危害及烦恼。（出示课件）.

　师：是的，近视会给人带来很多危害及烦恼。老师做了一下总结，请看大屏幕。（指名读）①视力低下，眼睛经常干x和疲劳，影响学习、生活和工作质量。xxxx戴眼镜，会导致生活、工作的不便。

　为了确保事情或工作得以顺利进行，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是我整理的游戏点亮快乐童年宣传月活动方案，欢迎大家分享。

游戏点亮快乐童年宣传月活动方案1

　 活动目标

　综合实践活动是以学生的兴趣和直接经验为基础，以培养学生的创新精神和实践能力及体现知识的综合运用为只要目的，它具有强烈的综合性。我从认知、技能、情感态度三个维度确定了活动的目标。

　 认知目标 ：学生通过自主调查，了解老游戏，认识运动的重要性。学会老游戏，梳理老游戏的玩法，能把它介绍给别人。

　 技能目标 ：通过引导学生开展这个实践活动，学习制定活动计划，提高学生收集和处理信息的能力，培养学生的合作交流能力和勇于创新的精神。

　 情感目标 ：让学生感受父母童年的快乐，激发学生喜欢老游戏、热爱生活的情感。

　 教学重点 、难点

　 教学重 点 ：老游戏的调查、探索、研究及创新活动。

　 教学难点 ：收集整理老游戏的规则。

　改编创新老游戏。

　 整体思路

　1.走近老游戏，了解老游戏。

　2.走进老游戏，学玩老游戏。

　3.分析老游戏，发现问题。

　4、改编老游戏，丰富新游戏。

　 活动过程

　(一)准备阶段

　1.激趣导入：

　师：表演老游戏“玩沙包”，激发学生学习兴趣.

　在老师生活的年代，虽然没有电脑没有游戏机，但我们也非常快乐，因为我们有许许多多好玩的游戏，你们愿意走进老游戏，去体验我们童年的快乐吗?(引出课题)

　你想了解哪些关于老游戏的问题?(还有那些老游戏?怎么玩?老游戏的玩具从何而来?老游戏的种类?玩老游戏的好处?为何现在人不玩老游戏了?-------)

　(设计意图：此环节为了激发学生学习兴趣，学生想说什么就说什么，想怎样调查就怎样调查，目的在于激发学生探索的浓厚兴趣，也为今后活动奠定基础。)

　2.确定子课题、自愿分组、制定活动方案：

　随着活动的深入开展，学生对老游戏的研究兴趣更加浓厚了，由于学生所选的范围比较广泛，教师引导学生对老游戏的问题进行分类，确定子课题。

　老游戏的规则。

　老游戏的玩具从何而来

　玩老游戏好处和老游戏消失的原因

　各小组根据自己感兴趣的话题确定主题后制作活动方案。同时，我向大家提出了这样一个问题：“同学们，你们将用什么方法来获得这些问题的答案呢?”同学们各抒己见说出很多方法，有询问、上网、查找书籍、问卷调查、采访等。

　(设计意图：这一环节是为了使全体学生对于信息的获取有一些初步的了解，补足一些学生的差异。)

　明确任务后，学生开始制作活动方案。

　(在整个准备阶段里，我的指导由扶到放，使学生少走许多弯路，活动的主题和计划由学生自己把握，他们从内容、形式、方法、手段、时间、空间上掌握这次综合实践活动的主动权，这样的设计充分体现了综合实践活动的开放性和主动性。)

　(二)实践阶段

　实践阶段是综合实践活动的中心环节，这一阶段的主要任务是让学生利用已有的知识和经验走向社会，实施和完善小组的计划

　实践阶段分三步骤进行：

　实践调查

　阶段研究

　成果汇报

　1. 实践调查

　在这个阶段里我大胆的放手，让学生自己开始活动，每个小组根据各自的计划展开调查。

　游戏小组最为活跃，他们在学校图书室和电子阅览室搜集资料，在家对爷爷奶奶进行采访调查。

　三年级大多是9岁10岁的孩子，面对大量的资料，他们既兴奋又苦恼，于是我对学生进行了一些常规指导，指导学生怎样摘抄和筛选资料，怎样使用搜索引擎，如百度、谷歌等，搜索自己所需的材料。

　玩具组在活动中，首先走访玩具商店，调查玩具的价格和什么样的玩具最受孩子们的欢迎?并将发现的问题再组内进行研讨，如：为什么中国传统玩具离我们越来越远?我们究竟需要什么样的玩具?

　其次，针对“老游戏的玩具从何而来?”对家长进行调查，学生先动手设计“玩具调查问卷统计表”，并把调查来的资料进行整理，撰写调查报告。

　玩具组还自己动手制作老游戏的玩具，在制作过程中他们也遇到了各种困难，教师给于适当的帮助，学生发现问题用已有知识经验去解决问题的能力得到了明显提高。

　“玩老游戏好处”的调查小组和调查“老游戏消失原因”的时代小组主要通过采访的形式开展活动。采访前我对他们进行了一些采访交流技巧方面的指导。

　(在这一阶段活动中，我十分注意调控孩子们的积极性，注意有关资源的开发，注重孩子用多种形式进行探究。在活动过程中，孩子们始终积极参与，即时发现和解决问题，体现了综合实践活动的实践性和探索性。)

　三周的探索与展开后，各小组相继出现了一些新问题和新想法，于是活动转入实践阶段第二环节调整与深化。

　2.阶段汇报

　把学生召集在一起进行了一次实践活动阶段性汇报，通过展示作品、节目串演、调查报告、论文及谈论活动过程中遇到的困难等形式，唤起学生对过程的回忆，这是一次自我回忆、内化的过程。

　趁热打铁引导各小组讨论发现的新问题，探讨解决方案。提倡小组在调查“玩老游戏的好处”时，发现有一部分人认为新游戏好，新游戏更能开发孩子的智力，两种观点都有道理，不知道如何处理?我建议他们可以以此为题开展辩论会，同学们热情高涨积极性很高。很多同学提出，有的老游戏虽然形式活泼，但内容不符合时代发展，缺乏新意，有的还不够健康，进而产生了改编的欲望。本阶段结束前，各小组又制定了下一阶段的新目标：

　改编老游戏，创造新游戏

　创编新游戏，制作新玩具

　制作手抄报，宣传老游戏

　“ 比较新老游戏”辩论会

　(三)成果汇报

　1.介绍老游戏

　A：我们组通过在家采访家长，搜集到了一些老友戏的玩法。(本组成员分别介绍：老游戏跳房子、撞拐子、挑冰棍棒、翻绳、抖空竹的玩法及录像)

　(1) 我们组上网搜集到一些老游戏的。(展示)

　(2) 老游戏不仅好玩，还有一些朗朗上口的歌谣伴随呢，不信?你听!玩游戏时的--------跳皮筋时的-------、拍手歌时的------。

　B:游戏再现组：我们组还和爸爸妈妈爷爷奶奶学了一些老游戏，并把它编成了一个节目表演给大看节目的名字叫“老游戏再现”。(学生表演打手背、踩影子、跳马、木头人、嘴巴手指不一样)录像

　2.玩老游戏

　师：请看录像。(放室外活动录像)

　同学们搜集到了这么多丰富多彩的老游戏，你们想玩吗?那我们就体验一回老游戏的魅力，选择你喜欢的老游戏，尽情地玩吧! (学生尽情地玩老游戏)

　3.老游戏的好处：

　调查小组：我们组通过这段时间对老游戏的调查研究，总结出了玩老游戏的好处。

　生：我有不同观点，我认为新游戏要比老游戏好，新游戏更能开发我们的智力。

　4.新游戏与老游戏的区别

　师：出现了不同的观点，有认为新游戏好的，有认为老游戏好的，咱们开个辩论会吧!

　(辩论过程)

　师小结：同学们的辩论真是太精彩了，老游戏和新游戏都有自己独特的魅力，老游戏多为室外活动，而新游戏多是动脑活动，游戏不论新老，只要能给我们带来快乐，带来健康就是好游戏。

　5.改编老游戏

　生：老师，社会在进步有些老游戏的内容不太符合当今社会了，我建议：咱们改编老游戏，是同学们玩的更高兴、更健康、更有意义。

　(学生改编老游戏)

　学生将拍手歌歌谣改成《三字经》《弟子规》《交通安全歌》。

　学生将老游戏三个字，改成说一个成语。

　学生将老游戏投沙包，改成多人投沙包。

　学生将老游戏老鹰捉小鸡，改成游戏棋老鹰捉小鸡。

　学生自己创造新游戏，制造新玩具“抛接玩具”

　教师总结：

　优秀的游戏是一种文化是一种智慧，它记载着历史的发展、岁月的变迁。别让老游戏消失在历史的舞台，失去它的光彩，就让我们手拉起手一起来做老游戏的传递者吧，把他一代一代传承下去!

　6、评价表彰各先进

　综合实践活动对学生评价是过程性评价，根据学生在本次活动过程中的表现，对学生进行评价，表彰在过程中表现突出的学生，评出最佳小组、最佳表演奖、最佳辩论手奖等，奖项涉及面广一些，关注全体学生，激发学生兴趣。

游戏点亮快乐童年宣传月活动方案2

　 一、活动目的

　为了增进家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长共同了解的机会，实现家校共育;增强班级集体的凝聚力，培养学生的集体荣誉感和竞赛意识;提高学生的身体素质，充分调动学生参与体育活动的积极性和主动性;帮助学生懂得在活动中要合作、谦让、遵守规则，敢于克服困难，体验胜利的愉悦。

　 二、活动主题 ：童心同乐 幸福成长

　 三、参加对象：

　1、二年级6个班的正副班主任，每个游戏活动正副班主任必须全程参与。

　2、二年级全体学生和每班不少于22位家长(2位家长裁判，其他家长参与游戏，)。

　 四、活动地点 ：操场

　 五、活动时间：

　 六、工作人员：

　1、总指挥：

　2、司仪：

　3、发令：

　4、场地布置：

　5、游戏物品准备：

　6、报道：

　 七、活动安排：

　整个活动分三轮进行：

　第一轮 ：(热身活动)，游戏名称：桃花朵朵开

　第二轮 ：(比赛活动), 游戏名称：你追我赶

　第三轮 :(比赛活动), 游戏名称：穿衣接力赛：

　 八、具体安排：

　1、第一轮 ：(热身活动)

　游戏名称：桃花朵朵开

　(1)游戏人数: 20位家长和全班学生参与(游戏分2轮，第一轮家长玩3次，然后到学生玩3次)

　(2) 游戏规则：以班为单位，20位家长手拉手围成一个小圈，全班孩子手拉手围成一个大圈，做成2个同心圆，然后家长先玩3次，给孩子们做个示范，再到孩子们玩3次，大家听主持人喊命令。例如：

　主持人1：桃花朵朵开

　主持人2：开几朵?

　主持人1：开六朵

　主持人2：停

　那就六个人围成一个小圈，不能围到圈的出局。如此类推：可以开五朵、四朵、三朵……,一共玩6次，游戏结束。

　2、第二轮 (比赛活动)游戏名称：你追我赶

　(1.)参与年级：二年级

　(2). 参赛人员：二年级全部学生

　(3.) 游戏方法：以班级为单位。每班同学迎面各站成一路纵队在起跑线后。裁判发令后，1 名学生手持板球板向前推足球前进，学生需按照规定路线进行比赛，到达终点拍手后，下一个学生才能出发。班级全部学生到达终点，班级就获得胜利。

　(4.) 游戏规则： ①. 只能用板球板推球，不能用手抓球。 ②. 按照规定路线进行比赛。 ③. 球在哪掉了从哪推起来。

　(5.)比赛场地：大操场。

　3、第三轮 (比赛活动)

　游戏名称：穿衣接力赛

　(1)游戏人数:20个学生和20个家长(一个学生配一个家长)

　(2)游戏赛距：场地长约30米。

　(3)游戏赛制：游戏1次完成，12个班分成12条跑道。

　(4)游戏规则：家长和孩子相对应分开在跑道两头，家长拿着一件成人有7个纽扣的短袖衬衣，纵队排在起点线上，发令后，各队第一位孩子拿着衣服迅速向前跑去，跑到终点，孩子马上帮家长穿衣服，扣好纽扣，整理好衣领(注意：穿衣服的所有动作家长不能帮忙)，然后和家长拉着手跑回起点，家长把衣服脱下来给下一位家长。……依次类推，直到20个家长和孩子跑完为止。

游戏点亮快乐童年宣传月活动方案3

　《指南》指出了3-6岁幼儿学习与发展的基本方向和一般规律，描述了3-4岁、4-5岁、5-6岁每个年龄段幼儿发展的典型表现，并提出了相应的教育建议。它给我们幼教工作者及家长科学、理性地教育、看待孩子指明了方向。我园教师《指南》的学习虽然持续了四年，在幼教工作中掀起了思潮，但对家长的教育观的`引领、改变还不够明显。让《指南》真正让孩子受益，宣传月的活动还必须多方位、多角度、多层次地进行。下面结合“广陵区学前教育宣传月活动方案”，我园结合实际情况，制订以下实施方案。

　 一、活动宗旨：

　为了认真贯彻落实《指南》的精神，组织全园性再培训、再研讨，提高教师专业素养。树立科学的教育理念，通过宣传游戏对幼儿童年生活的重要价值，鼓励和支持幼儿自主游戏、快乐游戏。加大宣传力度，提升家长科学育儿的能力。为给孩子提供良好的社会、家庭氛围作出努力。

　 二、领导小组：

　翟海宏 庄荣琴 周玲 朱华琴 张绍美

　 三、活动主题：

　游戏——点亮快乐童年

　 四、活动时间：

　20xx年5月20日至6月20日

　 五、实施内容：

　第一阶段：宣传发动、细化分工

　具体时间：20xx年5月9日～20xx年5月20日

　1.开展宣传月启动仪式。召开了全体教职工会议，传达“市学前教育宣传月活动方案”，了解本次“宣传月的”活动重点、活动主题、活动时间及活动内容，要求全体教师引起高度重视。

　2.公布“红桥幼儿园宣传月活动方案”，把各项工作细化分工，落实到个人，确保每项工作有条不紊开展。

　3.幼儿园利用网络平台向家长宣传《指南》，公开栏公布“区学前教育宣传月活动方案”及“红桥幼儿园学前教育宣传月活动方案”。幼儿园向家长发放科学育儿的倡议书，向家长发放庆六一亲子活动方案。

　第二阶段：有序开展、落实

　具体时间：20xx年5月22日～20xx年6月20日

　1.园本教研活动。

　a开辟学习《指南》专题活动。集体教研活动，围绕一个领域进行集体学习。在各班评价体系过程中，围绕《指南》将目标具体和细化。

　b邀请专家来园作讲座。

　c各班游戏材料的检查和汇总。

　d园内自主点心环节评比。

　e教师基本功考核：我的区域我作主。三分钟内聊自己班级组织区域游戏过程中的亮点(区域游戏、自主游戏、户外活动不限)

　f围绕《指南》，上交心得体会文章.

　g大班幼小衔接活动。

　h庆六一亲子活动，发放家长参与活动以及对孩子发展情况评价表，要求各班教师结合家长的反馈意见进行整理和汇总，建设性意见予以采纳和实施，对于家长疑惑的问题，教师进行电话回访、便条回复。

　i班里开展特色活动“玩妈妈小时候的游戏”。邀请个别父母抽空来园，带本班孩子学一学，玩一玩自己小时候玩的游戏，如“跳皮筋”、“拍手帕”等等，教师作好过程性资料的记录。

　第三阶段：分享经验，总结推广。

　具体时间：20xx年6月20日～20xx年6月30日

游戏点亮快乐童年宣传月活动方案4

　为深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》，全面提高幼儿园科学保教水平，引导和帮助家长树立正确的儿童观和教育观，营造有利于儿童健康成长的良好社会氛围，按照《教育部办公厅关于开展2xx7年全国学前教育宣传月活动的通知》(教基厅函〔20xx〕5号)和《省教育厅办公室关于开展20xx年学前教育宣传月活动的通知》要求，结合我县实际，制定方案如下：

　一、活动主题

　游戏----点亮快乐童年。

　二、活动目的

　通过组织开展内容丰富、形式多样的宣传活动，让教师和家长充分理解幼儿的学习方式和特点，认识到幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。幼儿园和家长要创造充足的机会和条件，鼓励和支持幼儿自主游戏、快乐学习、健康成长，扭转当前存在的重知识技能学习，忽视、干预幼儿游戏、成人“导演”幼儿游戏、以电子游戏产品替代玩具等剥夺幼儿游戏权利，影响幼儿身心健康的“小学化”、“成人化”倾向，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。

　三、活动内容

　以《幼儿园工作规程》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为核心和引领，以《教育部办公厅关于开展20xx年全国学前教育宣传月活动的通知》精神及学前教育文件为主要宣传内容，突出规范办园、科学保教，进一步提高广大教师、家长及社会的法规意识和责任意识，杜绝“小学化”现象，围绕游戏----点亮快乐童年开展系列宣传和教育服务活动，让科学育儿知识真正深入幼儿园，走进千家万户，深入人心。针对幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。

　三、活动时间

　20xx年5月20日至6月20日。

　四、宣传重点

　根据《幼儿园工作规程》和《3—6岁儿童学习与发展指南》等文件精神，从幼儿园、家长和社会三个层面进行宣传：

　1.幼儿园层面：组织科学保教相关活动，利用六一开放日、集体、区域观摩活动，积极为幼儿营造愉悦、轻松的保教环境，改变传统教学模式，寓教于乐，为学前教育发展营造良好环境，共同促进幼儿快乐生活，健康成长。

　2.家长层面：各班通过微信群、家长会和致家长的一封信等形式向家长宣传规范办园行为，避免小学化教育，促进幼儿健康成长等先进的学前教育理念和科学育儿知识。帮助家长理解《指南》的教育理念和教育内涵、各年龄段幼儿发展的基本规律和主要特点，引导家长学会认真观察了解孩子，充分尊重理解孩子，正确鼓励支持孩子。

　3.社会层面：把开展这次宣传月活动作为传播正确理念、宣传科学知识、争取社会支持的重要契机，积极发挥大众传媒的作用，共同做好宣传月的系列宣传活动。

五、实施步骤

　1、动员阶段：5月20日至5月25日为宣传动员阶段，成立宣传月领导小组,制定宣传工作方案，召开幼儿园教职工会议，广泛进行宣传动员。

　2、实施阶段：5月26日至6月15日为宣传实施阶段，根据宣传月实施方案和幼儿园实际情况，采取多种形式进行宣传，抓好活动的落实。

　3、总结阶段：6月16日至6月18日,各幼儿园要对活动开展情况进行全面梳理，形成图文并茂的书面材料。

　六、有关要求

　1、高度重视，全面宣传。全县所有幼儿园围绕宣传月的主题，从宣传内容、宣传方式、时间进度和宣传成效等方面制定活动方案，全面部署并认真组织实施。

　2、精心组织，科学宣传。幼儿园的宣传内容要精心策划、严格把关，确保宣传的科学性和有效性。严禁任何单位和个人借宣传月名义搭车开展商业性宣传和推销产品。

　3、创新方式，广泛宣传。要充分发挥各种大众媒体的作用，组织启动仪式和开展丰富多彩的宣传活动，特别是抓住新媒体“传播广、速度快、多样化”的特点，组织实施宣传月系列活动，提高宣传的针对性和有效性。

　4、组织活动，深入宣传。结合“六一”庆祝活动，加强家园联系，共同关注孩子成长。组织各班家长参加亲子活动，让家长明确《指南》指引下幼儿教育的根本，理解孩子的学习特点，把快乐游戏的权利还给孩子，反对“小学化”倾向。

　5、及时总结，典型推广。在宣传的过程中，各幼儿园要及时发现并总结宣传活动的好经验、好做法及取得的成效，以文本或电子等形式进行汇总和推广，并于6月20日前将学前教育宣传月活动总结、典型性做法和经验报送学前办。

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