身残志不残的故事

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1、5岁的时候，张海迪因患脊髓血管瘤造成高位截瘫，但她身残志坚，勤奋学习，热心助人，被誉为“当代保尔”。

在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校门，却发奋学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。

1983年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了《海边诊所》、《小米勒旅行记》和《丽贝卡在新学校》，创作了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等一百多万字的作品。

1993年张海迪通过考试和论文答辩，获吉林大学哲学硕士学位。1994年参加远南运动会。1997年入选日本NHK“世界五大杰出残疾人”。1998年起担任中国肢残人协会主席。2000年获得全国劳动模范称号。

2、桑兰，原国家女子体操队队员，曾在全国性运动会上获得跳马冠军。1998年7月21日晚，在纽约友好运动会上意外受伤之后，默默无闻的桑兰成了全世界最受关注的人。遭受如此重大的变故后却表现出难得的坚毅，她的主治医生说：“桑兰表现得非常勇敢，她从未抱怨什么，对她我能找到表达的词就是‘勇气’。”

就算是知道自己再也站不起来之后，她也绝不后悔练体操，她说：“我对自己有信心，我永远不会放弃希望。”桑兰用她的行动应证着自己的诺言，在北大学习、加盟星空卫视主持节目、担任申奥大使、参加雅典奥运北京接力等，她充满力量的笑容总能给人希望。

3、童年的贝多芬是在泪水浸泡中长大的，而最大的不幸，莫过于28岁那年的耳聋。先是耳朵日夜作响，继而听觉日益衰弱。他去野外散步，再也听不见农夫的笛声了。从此，他孤独地过着聋人的生活，全部精力都用于和聋疾苦战，唯一能给他安慰的只有音乐。

他作曲时，常把一根细木棍咬在嘴里，借以感受钢琴的振动，他用自己无法听到的声音，倾诉着自己对大自然的挚爱，对真理的追求，对未来的憧憬。他著名的《命运交响曲》就是在完全失去听觉的状态中创作的，是贝多芬最杰出的一部作品，它的主题是反映人类和命运搏斗，最终战胜命运。

这也是他自己人生的写照，这是第一乐章中连续出现的沉重而有力的音符。贝多芬说：“命运就是这样敲门的。”他坚信“音乐可以使人类的精神爆发出火花”，“顽强地战斗，通过斗争去取得胜利 ”这种思想贯穿了贝多芬作品的始终。

4、霍金十三、四岁时已下定决心要从事物理学和天文学的研究。十七岁那年，他考到了自然科学的奖学金，顺利入读牛津大学。学士毕业后他转到剑桥大学攻读博士，研究宇宙学。不久他发现自己患上了会导致肌肉萎缩的卢伽雷病。由于医生对此病束手无策，起初他打算放弃从事研究的理想，但后来病情恶化的速度减慢了，他便重拾心情，排除万难，从挫折中站起来，勇敢地面对这次的不幸，继续醉心研究。

七十年代，他和彭罗斯证明了著名的奇性定理，并在1988年共同获得沃尔夫物理奖。他还证明了黑洞的面积不会随时间减少。1973年，他发现黑洞辐射的温度和其质量成反比，即黑洞会因为辐射而变小，但温度却会升高，最终会发生爆炸而消失。

八十年代，他开始研究量子宇宙论。这时他的行动已经出现问题，后来由于得了肺炎而接受穿气管手术，使他从此再不能说话。他全身瘫痪，要靠电动轮椅代替双脚，不但说话和写字要靠电脑和语言合成器帮。他凭着坚毅不屈的意志，战胜了疾病，创造了一个奇迹，也证明了残疾并非成功的障碍。

5、海伦凯勒幼时患病，两耳失聪，双目失明，七岁时，安妮·沙利文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。在沙利文帮助之下，凯勒进入大学学习，以优异成绩毕业。

在大学期间，写了《我生命的故事》，讲述她如何战胜病残，给成千上万的残疾人和正常人带来鼓舞。这本书被译成50种文字，在世界各国流传。以后又写了许多文字和几部自传性小说，表明黑暗与寂静并不存在。

后来凯勒成了卓越的社会改革家，到美国各地，到欧洲、亚洲发表演说，为盲人、聋哑人筹集资金。二战期间，又访问多所医院，慰问失明士兵，她的精神受人们崇敬。1964年被授于美国公民最高荣誉——总统自由勋章，次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。

什么比猎豹的速度更快教学反思

?接上一期，咱们继续讲几个范例，帮助理解掌握。

? 范例2： XX 多措并举加强疫情防控 安全 应急管理

? 一是 狠抓 安全 应急管 控。 XX 充分发挥好防控工作领导小组作用，X次召开专题会议进行专项部署，制定《 XX 关于新型冠状病毒肺炎防控工作方案》《 XX 重点单位现场检查督导工作方案》等5项方案，对督导全区重点单位安全应急管理落实进行了周密安排部署。

? 二 是 狠抓 安全 应急 检查。 出动X余人次，对XX等疫情防控重点区域开展安全管理指导检查，重点检查XX安全应急管理措施落实情况，详细查看了XX台账、XX运行记录等，对检查中发现的问题督促受检单位立即落实整改措施，确保疫情防控期间环境安全，防止疫情蔓延。

三 是 狠抓 安全 应急宣传 。 组织全局党员干部、安全志愿者到各区开展疫情防控科普知识宣传。及时发布防控工作动态、最新工作要求和防控科普知识等信息X条；利用手机报、“XX”微信公众号等新媒体宣传X条。

解析 2： 这篇跟上期范例1出自同一个时间节点，主题和举措都很相似，放这篇的目的就是想告诉大家，工作举措如果就只有那么几项，规定动作如果就只有那么几招的话，我们按照两步走， 组合标题、微调内容 即可，先从小标题入手，变化一下，换个马甲，然后举措照搬，微调一下就又是一篇出炉了。

? 好，话归正题，大家看这篇，是不是打眼一看还不错，四平八稳、方方正正的，但是仔细看，这是典型的套路模板，还是经久不衰的老元素：机制上的，巡查上的，宣传上的，这些模块化的元素，积累多了，能灵活掌握了，就像搭积木一样，随意拼凑，任意组合，分分钟形成一篇看似不错的信息。这就是公文写作的“术”，文字方面的东西，更多的是技巧和套路，用心思、花时间，是很容易熟练掌握、举一反三，到那时起草一篇比较上档次的文章是很容易的。

范例3： XX 积极创建“4×4”疫情防控工作法

一是“4支力量”。 组建4个XX现场检查督导组，分别由局领导带队，强力实施全市XX家重点机构督导检查，确保疫情防控期间环境安全。

二是“4张清单”。 进一步完善“督导检查清单、XX处置清单、应急XX清单、内务防控清单”，强化责任落实，防止疫情蔓延。

三是“4个参与”。 疫情发生以来， XX 铁军主动服务疫情防控大局，全程参与指导、参与调查、参与宣传，扎实迅速开展疫情XX应急处置工作。

四是“4入一线”。 XX 积极应对、认真履职，坚持“全力支援一线排查、抓牢XX一线处置、强化XX一线检测、统筹保障一线安全”，全面做好疫情防控各项保障。

解析3： 这篇标题比较新颖，数字加符号，吸引眼球，打眼一看，方方正正，赏心悦目，至少标题这关是达标了的。内容按照既定格式，把做的工作罗列出来即可。

范例4： X X “四个确保”助力打赢疫情防控阻击战

一是 抓好 XX 保障 ，确保 脑中有策 。 按照省委省政府防控疫情安排部署，制定印发疫情防控X大类“工作方案”，将任务细化到点，责任明确到人，组织召开X次疫情防控专题会，及时传达上级指示，安排部署全市疫情防控工作，确保工作高效运转，扎实推进。

二是 抓好行业指导 ，确保 心里有底 。 组成X个督导组，分别由局领导带队，出动X余人次对全市XX等疫情防控重点区域开展专项XX指导检查，重点检查XX落实情况，确保疫情防控期间环境安全。

三是 抓好应急 XX ，确保 眼中有数 。 坚持每日对辖区内重点XX进行XX检测，对XX排放进行管控。累计完成XX任务X余人次，XX项目共X项次，XX均已达标。

四是抓好 XX 宣传，确保手上有招。 利用新媒体渠道，及时发布防控工作动态、科普知识和最新要求等信息XX条。在“XX”微信公众号积极宣传疫情防控相关知识和工作动态，不断增强广大群众的自我防护意识。

解析4： 这篇的亮点在每个小标题的后半部分，从身体的四个部位，从上到下，由内而外，展现四个工作方面，让领导和上级单位了解到本单位工作开展 入脑入心 ，将疫情防控工作当成“一号工程”来抓。标题前半部分还是常规套路，措施也是如此。这里要注意的是，措施最好能 扣得上 后半部分小标题，比如如何确保脑中有策，我们召开了多少次专题会议安排部署；如何确保心里有底，我们联合哪个单位，出动多少人次进行了区域重点单位全覆盖督导，摸清了底数；如何确保眼中有数，我们开展了行业领域专项行动，实施了什么；如何确保手上有招，这个就更好写了，只要是主责主业的措施，放两三条典型的上去就好。

范例5： XX 组织全局干部当好防疫“三员”

一 是当好行业 “ 指导员 ” 。 充分发挥好防控工作领导小组作用，科学制定《 XXX 现场检查督导工作方案》，组成X个督导组，出动X余人次对全市XX等疫情防控重点区域开展专项XX指导检查，强化XX监管，确保XX全部消杀消毒。

二 是当好防疫 “ 宣传员 ” 。 充分利用各种信息渠道和“XX”微信公众号，及时对疫情防控工作动态、防控科普知识和防控最新要求进行广泛宣传，增强战胜疫情信心。

三是 当好复工 “ 辅导员 ” 。 全面加强行业帮扶指导，收集汇总并协调解决企业复工复产中存在的问题和困难，确保企业防疫与生产两不误。

解析5： 常规套路，大家看一看三个标题，当好什么员，是不是又是 排列组合 ，在这里如果我把三个员换成 “把好什么关” ，是不是意思一样，效果也一样，后面的内容都可以一个字不改。比如，一是把好行业“指导关”，二是把好疫情“宣传关”，三是把好复工“辅导关”。后面的措施按前面讲的套路罗列上去即可。

下期我们专门梳理一些标题，供大家参考。回见了您嘞！

什么比猎豹的速度快教学反思如下：

本文是一篇科普说明文，作者运用了列数字、作比较、举例子等说明方法，抓住了猎豹速度的特点，与其它是动物进行比较。并指出猎豹是陆地上跑得最快的动物！由此引出飞机、流星体、光的速度，让人们有更清晰的认识。

列数字、作比较、举例子等说明方法的运用，证实了说明文语言的科学性和严密性。这些内容联系紧密比较全面地写清楚了猎豹速度的特点。重点突出、层次分明，语言生动、形象，是同学们学习写作、学习运用说明方法的优秀范例。

教学设计都是由知识到技能，由浅入深。授课时先介绍说明文的文体知识，再开始技能训练。在学习中修正学生的答题思路。首先是学生对说明文的阅读量不大，还不能准确地把握说明文的特点，对说明对象的特点不能精确地把握。

其次是教师评讲过程中，不能抓住关键环节，特别是涉及到答案的细节积累。如某种考点的提示语，相同的句式，以及在文中的位置，甚至题后的分数的暗示作用，学生在答题技巧上积累不多，得到的答案就不够精确了。

另外，学生对说明文的名词术语理解不透，胡乱写答案。如问说明方法的，学生就不去辨别，不从说明方法的定义上去理解，想到什么就写什么，心中无底。还有是说明文的练习量不够，以为简单就可以少训练，在学生记忆中没有形成“定势”，常常会与“议论文”相混淆。

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