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让孩子认识农作物的意义
1、能培养学生热爱农村、回归自然的美好情怀。农村是一个广阔的天地，那里不仅有山有水、有树木有庄稼，更有一大批淳朴善良的农人，他们春种秋播，披星戴月，以脚下的土地为画布，描绘着未来美好的生活蓝图。
每年定期开展学农教育，不仅可以让学生净化身心、提升境界，还可以让学生欣赏到田野美丽的自然风光，培养学生热爱家乡、热爱祖国的美好情操。
2、可以培养学生尊重劳动者、珍惜粮食的意识。《悯农》诗学生耳熟能详，但要真正体会其中表达的深意非亲自参加农业生产劳动不可。通过学农教育，学生可以当一回真实的农民，亲身体会农民生产每一粒粮食的艰辛，体会到粮食的来之不易，从而自觉抵制浪费粮食的可耻行为，这比起那些空洞的说教效果要好得多。
3、可以让学生学到一些书本上没有的知识。农作物从播种到生根发芽，再到田间管理，最后到成熟收获，其间不知熔铸了农人多少辛勤的汗水和智慧。叶圣陶先生曾说过，教育也是农业。学生亲身经历农作物的种植过程，学习农业生产知识，不仅能在文化知识的学习中受到启发，而且还可以丰富人生智慧，适应未来社会激烈的挑战。
4、通过学农教育还可以培养学生的合作意识和团队精神。据介绍，北京市要求学生于学农的一周内，要在包括农作物种植、面点制作、园区管理等20多门课程中选择四门必修课在内的九门课程，并且所有设置的课程全部需由集体合作完成。
在平时的课堂教学中虽然也强调合作交流，但缺乏真实的情境，通过学农教育，学生可以针对学农课程中出现的问题建立团队、分工协作，并主动寻求与同伴合作，共同实现学农课程所设定的目标。
5、加强素质教育，德智体美劳全面发展。让孩子了解农业知识，参加农学实践，不仅仅是为了掌握农作物种植情况，更意外培养学生勤劳，吃苦，担当，责任等美好品德。
玉米是什么朝代进入我国种植的？
给你查了不少资料，这个是比较满意的。
尤其是关于中国农作物发展史的整理简洁扼要，下面的网站链接里还有很多关于我国农业发展史的很多知识，相信也应该对你有帮助。
母系氏族:半坡种植粟,菜,麻;河姆渡种植水稻.
商朝:黍,稷,麦,稻,桑,麻;西周包括了后世大部分作物.
秦汉:西域传入葡萄,苜蓿,核桃,胡萝卜等.
南朝:小麦种植开始推广,水稻栽培技术提高.
唐朝:吐蕃种植青稞,小麦,荞麦,豌豆,蔬菜种子传入西藏.
北宋:粟,麦,黍,豆从淮北传到江南,两广;越南传入占城稻从福建推广到江浙和淮河流域;茶树在福建和长江中下游广植
南宋:太湖流域盛产稻米;棉花种植从闽粤扩展到江淮.
明朝:江南双季稻,岭南三季稻;玉米,甘薯,马铃薯,烟草传入我国;桑 ,麻,棉广泛种植,棉布成为人民主要衣料.
玉米是明朝进入中国的。
原产于中美洲和南美洲，明代时期，我国历史文献才有对被称为“玉蜀藜”的玉米的记载，玉米最早传到我国的是广西的时候是1531年，而这一年份距离哥伦布发现美洲不到四十年。所以有很多专家学者推测玉米是经过哥伦布之手，才有机会传到世界各国的，当然也包括中国。而且不到两百年，玉米已经在我国二十几个省份中有广泛地种植了。
扩展资料：
营养价值
玉米中的维生素含量非常高，是稻米、小麦的5-10倍，在所有主食中，玉米的营养价值和保健作用是最高的。玉米中含有的核黄素等高营养物质，对人体是十分有益的。
玉米还有美容瘦身的作用，与大豆、小麦相比，玉米的脂肪、蛋白质含量较低，碳水化合物含量较高，因而玉米制品越来越受到健身以及减肥人士的青睐。
值得注意的是，特种玉米的营养价值要高于普通玉米，鲜玉米的水分、活性物、维生素等各种营养成分也比老玉米高很多。
百度百科-玉米
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评论列表（3条）
我是亚体号的签约作者“后若惜”
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